Ciudad de México.- Dos de cada tres estudiantes mexicanos de 15 años no alcanzaron en 2022 el nivel mínimo de competencia en matemáticas y uno de cada dos en ciencias tampoco.
Con ese antecedente, México llegará a la publicación de los resultados de PISA 2025 de la prueba realizada entre marzo y mayo de ese año, evaluación internacional de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que revelará si el país frenó el deterioro educativo registrado durante los últimos años o si, por el contrario, se confirma una tendencia descendente que comenzó antes de la pandemia y que ha reducido la ventaja que el país mantenía frente a varias naciones de América Latina.
En la evaluación más reciente, correspondiente a 2022, México obtuvo 395 puntos en matemáticas y 410 en ciencias, ubicándose 77 y 75 puntos, respectivamente, por debajo del promedio de la OCDE.
La expectativa es alta porque los resultados se conocerán después de un periodo de incertidumbre sobre la participación de México en la prueba.
Para Bernardo Naranjo, director de la organización Proyecto Educativo y exintegrante del desaparecido Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), los resultados que presentarán hoy tienen una importancia que trasciende el lugar que México ocupe en la clasificación internacional. Después de la desaparición del INEE, del abandono de otras evaluaciones internacionales y de la reducción de las mediciones nacionales, PISA es la principal prueba referente para conocer qué tanto están aprendiendo los estudiantes mexicanos y qué políticas públicas deberían modificarse para revertir los rezagos.
Declive formativo
La historia de México en PISA ha sido contrastante.
Durante la primera década del siglo, el país protagonizó uno de los avances más importantes entre los miembros de la OCDE.
Cuando se dieron a conocer los primeros resultados, correspondientes a la edición de 2000, México ocupó los últimos lugares de la organización, lo que detonó un amplio debate nacional sobre la calidad educativa.
Estabilización y deterioro
Desde 2009, los resultados se estabilizaron durante algunos años y posteriormente comenzaron a descender de manera gradual.
El deterioro se hizo más evidente entre 2018 y 2022, cuando los puntajes disminuyeron en las tres áreas evaluadas. En lectura y ciencias, incluso, México terminó con resultados inferiores a los obtenidos en el año 2000, lo que evidencia que más de dos décadas de reformas, programas e inversiones públicas no se tradujeron en mejores aprendizajes para los jóvenes.
dmc